臨汾新聞網(wǎng)訊 疫情發(fā)生以來(lái)，在山西師范大學(xué)文學(xué)院黨委和山西師范大學(xué)校團委的指導下，文學(xué)院“學(xué)雷鋒，送溫暖”小組面向抗疫一線(xiàn)人員家庭開(kāi)展了“同舟共濟、青春偕進(jìn)——為奉獻者奉獻”志愿關(guān)愛(ài)行動(dòng)，以愛(ài)心助學(xué)形式幫助一線(xiàn)抗疫人員解決實(shí)際困難。

　　山西師大文學(xué)院“學(xué)雷鋒，送溫暖”小組學(xué)生黨支部負責人、“為奉獻者奉獻·愛(ài)心助學(xué)項目”負責人郭豪杰介紹，截至3月13日，該項目已對接一線(xiàn)醫務(wù)工作者子女71人。

　　志愿者王欣，負責對市人民醫院第三批支援湖北醫療隊隊員翟元梁的孩子翟海清進(jìn)行一對一網(wǎng)絡(luò )授課，“2月14日，我看到了學(xué)院公眾號上‘攜手抗疫，愛(ài)心助學(xué)’的通知，第一時(shí)間就報名參加了志愿者的資格競爭?！?/p>

　　2月19日，王欣和翟海清開(kāi)始了第一堂“網(wǎng)課”。在每次輔導中，王欣都會(huì )加一個(gè)“小故事分享”環(huán)節?！敖o海清輔導功課時(shí)，我更愿意做他的朋友，在他思考的時(shí)候盡量鼓勵他，在他一籌莫展時(shí)給他點(diǎn)兒小提示，答對了及時(shí)給予他肯定……我很珍惜這個(gè)機會(huì )，也很感謝家長(cháng)的信任?！蓖跣勒f(shuō)。

　　為奉獻者奉獻。志愿者張亞茹輔導的是太原抗疫一線(xiàn)一名醫務(wù)工作者的孩子白皓蕓。通過(guò)輔導，張亞茹告訴記者：“教方法比教內容更重要?！彼蛴浾叻窒砹艘粋€(gè)小故事。一次，她在紙上用思維導圖的形式畫(huà)下了“鄭板橋的生平”，通過(guò)時(shí)間軸，讓小皓蕓直觀(guān)了解鄭板橋的生平和主要事跡?？吹竭@張圖的一剎那，皓蕓笑了，因為她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的學(xué)習方式。張亞茹讓她也用導圖的方式自己去創(chuàng )新，第二天皓蕓交了一份內容獨特的作業(yè)。這讓張亞茹既得意于自己別出心裁的教學(xué)方法，又為能激發(fā)出孩子的獨特性由衷地感到高興。

　　志愿者郭鳴明輔導的是市人民醫院第三批支援湖北醫療隊隊員李洲興的孩子李卓倫。李洲興前往抗疫一線(xiàn)后，妻子一個(gè)人要兼顧家里的老人和孩子。郭鳴明說(shuō)：“感謝每一位抗疫一線(xiàn)的英雄，他們也有自己牽掛的家人，但義無(wú)反顧‘舍’小家為大家。作為一名大學(xué)生，我很榮幸能參與這次志愿活動(dòng)?！?/p>

　　記者 鄭紅衛