經(jīng)黨中央決定，自2025年全國兩會(huì )后至7月在全黨開(kāi)展深入貫徹中央八項規定精神學(xué)習教育(以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)習教育)?！帮L(fēng)清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成”。廣大黨員干部要深刻領(lǐng)悟這次學(xué)習教育的重要意義，“一刻不懈”抓學(xué)習、“一刻不松”抓查擺、“一刻不?！弊フ?，確保學(xué)習教育厚度滿(mǎn)滿(mǎn)、準度滿(mǎn)滿(mǎn)、效度滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　理論學(xué)習“一刻不懈”，常學(xué)常思、篤學(xué)篤行，確保學(xué)習教育“厚度”滿(mǎn)滿(mǎn)?！皩W(xué)所以益才也，礪所以致刃也”。開(kāi)展學(xué)習教育，“學(xué)”是基礎、是前提，只有“學(xué)”到位，才能“查”得準、“改”得實(shí)。作為黨和國家事業(yè)發(fā)展的“生力軍”，廣大黨員干部要秉持“學(xué)不可以已”的嚴實(shí)學(xué)風(fēng)，以扎實(shí)理論夯實(shí)作風(fēng)根基。一方面，要學(xué)實(shí)“規定課題”，緊緊圍繞習近平總書(shū)記關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設的重要論述和中央八項規定及其實(shí)施細則精神，通過(guò)“三會(huì )一課”、主題黨日、讀書(shū)班等形式，原原本本學(xué)、逐字逐句讀、聯(lián)系實(shí)際悟，在字里行間中把準原文原理，于條規細則中領(lǐng)會(huì )精髓要義。另一方面，要堅持黨性黨風(fēng)黨紀一起抓，將這次學(xué)習教育同鞏固拓展學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想主題教育成果、鞏固深化黨紀學(xué)習教育成果等貫通融合、一體推進(jìn)，用好違紀違法干部懺悔錄、警示錄、警示教育片等“活教材”，用實(shí)警示教育基地、紅色展廳、清廉公園等“家門(mén)口資源”，在“沉浸式”代入中將中央八項規定及其實(shí)施細則精神熟記于腦、內化于心。

　　問(wèn)題查擺“一刻不松”，刀刃向內、深挖細查，確保學(xué)習教育“準度”滿(mǎn)滿(mǎn)?！暗虧⑾伩?，氣泄針芒”。習近平總書(shū)記指出，作風(fēng)問(wèn)題具有反復性和頑固性，不可能一蹴而就、畢其功于一役，更不能一陣風(fēng)、刮一下就停，必須經(jīng)常抓、長(cháng)期抓。作為公權力行使的“守門(mén)員”，廣大黨員干部要敢于“揭短亮丑”，在問(wèn)題查擺中破除“心中之賊”、祛除“頑瘴痼疾”。一方面，要以中央八項規定及其實(shí)施細則精神為“尺”，拿出“壯士斷腕”的決心、“刮骨療毒”的勇氣，通過(guò)組織生活會(huì )、民主評議、談心談話(huà)等形式，把自己擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去、把職責擺進(jìn)去，找準表層“顯性”問(wèn)題，挖深深層“隱性”問(wèn)題，做到“不以事小而不糾，不以時(shí)久而松懈”。另一方面，要相信“群眾的眼睛是雪亮的”，通過(guò)設立意見(jiàn)反映箱、發(fā)放征求意見(jiàn)表、開(kāi)通民生熱線(xiàn)等方式，廣泛聽(tīng)取并收集人民群眾對黨員干部貫徹中央八項規定及其實(shí)施細則精神的意見(jiàn)建議，從群眾“吐槽”“牢騷”中發(fā)現自身在工作生活中存在的短板和不足，為后續整改提供精準靶向。

　　整改落實(shí)“一刻不?！?，抓鐵有痕、見(jiàn)行見(jiàn)效，確保學(xué)習教育“效度”滿(mǎn)滿(mǎn)?！安毁F于無(wú)過(guò)，而貴于能改過(guò)”。習近平總書(shū)記指出，查擺問(wèn)題的目的在于解決問(wèn)題，把正確的認識落實(shí)到行動(dòng)上。發(fā)現問(wèn)題只是前行的“第一步”，解決問(wèn)題才是學(xué)習教育的最終目的。作為聯(lián)系服務(wù)群眾的“先鋒隊”，廣大黨員干部要盡展“積跬步”的無(wú)我之姿，以真改實(shí)改激昂“清”風(fēng)“正”氣。一方面，要對癥下藥，“量身”制定整改方案、細化整改措施、敲定整改時(shí)限，以“不達目的不罷休”的勁頭，一改到底、不打折扣。對于當下能解決的問(wèn)題，要即知即改、不留“死角”;對于一時(shí)解決不了的問(wèn)題，要掛圖作戰、緊盯不放，真正做到“藥到病除”“永不復發(fā)”。另一方面，要堅持開(kāi)門(mén)整改，定期將整改落實(shí)情況擺一擺、曬一曬、亮一亮，讓人民群眾當“閱卷人”。對于群眾滿(mǎn)意、整改效果理想的，要總結經(jīng)驗、適時(shí)推廣，推動(dòng)問(wèn)題整改由“一個(gè)”向“一類(lèi)”深化;對于群眾不滿(mǎn)意、效果不理想的，要及時(shí)“返工”“補課”，確保問(wèn)題改到位、出實(shí)效。(作者單位：堯都區枕頭鄉人民政府)

　　校對：孫清清 弓小琴