2004年7月23日，時(shí)任浙江省委書(shū)記的習近平在《浙江日報》“之江新語(yǔ)”欄目發(fā)表了一篇題為《精神文明建設要“從娃娃抓起”》的評論。

　　精神文化產(chǎn)品的健康與否關(guān)系著(zhù)孩子的“精神空間”和“心理空間”，對孩子的成長(cháng)影響深遠。

　　在這篇評論中，習近平針砭時(shí)弊，直言不諱地指出當時(shí)“童謠低俗化、成人化的現象比較突出。還有的亂改古詩(shī)，亂編‘脫口秀’”問(wèn)題。

　　他有的放矢，以陪伴“60后”“70后”“80后”長(cháng)大的一系列優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品為例，要求加大思想道德建設力度，“努力為未成年人提供豐富多彩的精神文化產(chǎn)品”。

　　他態(tài)度鮮明，清晰闡述了“加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設”之于“精神文明建設”的重要性，直言只有“從娃娃抓起”，才能奠定社會(huì )主義精神文明的堅實(shí)基礎。

2020年9月16日，習近平總書(shū)記在湖南省郴州市汝城縣文明瑤族鄉第一片小學(xué)考察。

　　實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，物質(zhì)財富要極大豐富，精神財富也要極大豐富。

　　習近平總書(shū)記始終把“加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設”作為精神文明建設的重中之重。

　　在2021年全國兩會(huì )政協(xié)聯(lián)組會(huì )現場(chǎng)，總書(shū)記與委員們聊起了教育“唯分數論”。

　　他堅定地說(shuō)：“教育，無(wú)論學(xué)校教育還是家庭教育，都不能過(guò)于注重分數。分數是一時(shí)之得，要從一生的成長(cháng)目標來(lái)看。如果最后沒(méi)有形成健康成熟的人格，那是不合格的?！?/p>

　　從教育理念上正本清源，總書(shū)記要求學(xué)校把德育放在更加重要的位置，“努力做到每一堂課不僅傳播知識、而且傳授美德，讓社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的種子在學(xué)生們心中生根發(fā)芽”。在今年全國兩會(huì )上，他特別提醒：“小學(xué)、中學(xué)甚至是幼兒園，會(huì )在人的一生中起很重要的作用，一定要從娃娃抓起?！?/p>

　　總書(shū)記還主張“要引導家長(cháng)改變重知輕德的傾向”，充分發(fā)揮家庭在未成年人思想道德建設中的基礎作用。

　　在他看來(lái)，家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育?！白鳛楦改负图议L(cháng)，應該把美好的道德觀(guān)念從小就傳遞給孩子”，“善于從點(diǎn)滴小事中教會(huì )孩子欣賞真善美、遠離假丑惡”。

　　當今世界，未成年人身處數字化、網(wǎng)絡(luò )化、智能化深入發(fā)展的時(shí)代，“成長(cháng)的煩惱”不容忽視。

　　在一次會(huì )議上，總書(shū)記特別強調：“網(wǎng)絡(luò )上還有很多污七八糟的東西，未成年人心理發(fā)育不成熟，容易受到不良影響。這些問(wèn)題屬于社會(huì )性問(wèn)題，需要社會(huì )各方面、各有關(guān)部門(mén)共同努力，研究解決?！?/p>

　　“從娃娃抓起”這件事，也常常成為總書(shū)記考察調研時(shí)的關(guān)切。

　　2019年5月，總書(shū)記到江西于都潭頭村看望慰問(wèn)老區人民。當他來(lái)到紅軍烈士后代、退伍軍人孫觀(guān)發(fā)家時(shí)，剛一進(jìn)門(mén)就被一面“獎狀墻”吸引住了。

2019年5月20日，習近平總書(shū)記在江西省贛州市于都縣梓山鎮潭頭村看望村民孫觀(guān)發(fā)一家人。

　　“獎狀墻”上一共有24張獎狀，都是孫觀(guān)發(fā)的孫子、孫女獲得的榮譽(yù)?？倳?shū)記停下腳步，肯定的目光落在這些獎狀上，其中一張獎狀上面寫(xiě)著(zhù)“好孩子”三個(gè)大字。

　　笑容，出現在總書(shū)記臉上。

　　總書(shū)記心中的好孩子，“要有品德、有知識、有責任，要堅持品德為先”。

　　2022年3月30日，在位于北京市大興區黃村鎮的植樹(shù)點(diǎn)，總書(shū)記同一起植樹(shù)的孩子們聊起往事。

　　“還記得過(guò)年時(shí)，我父親給我女兒包了一個(gè)紅包，打開(kāi)一看，是牙簽。原來(lái)這是老人家平時(shí)收集起來(lái)的家里剩下的牙簽，他對孫女說(shuō)‘這些都是珍貴的木材，我幫你們存了起來(lái)’。第二年，又包了一個(gè)紅包，打開(kāi)一看，是紙巾，也是攢的沒(méi)用完的紙巾?！?/p>

　　“這些看起來(lái)很老土，實(shí)則很先進(jìn)。勿以善小而不為，從一點(diǎn)一滴做起?！?/p>

　　總書(shū)記娓娓道來(lái)，孩子們聽(tīng)得津津有味。

　　怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人，是總書(shū)記和孩子們交流時(shí)的高頻話(huà)題。

　　在北京市海淀區民族小學(xué)，他列舉孩子們熟悉的《小兵張嘎》《英雄小八路》《草原英雄小姐妹》等少年英雄的故事，鼓勵孩子們向榜樣看齊，“像他們那樣追求美好的思想品德”;回到母校和孩子們談心，他循循善誘，“要自覺(jué)加強道德養成，從小就讓社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的種子在心中生根發(fā)芽”。

　　總書(shū)記認為，品德的養成需要豐富的營(yíng)養、肥沃的土壤，孩子們“把自己的品德培育得越好，將來(lái)人就能做得越好”。

　　2012年在河北阜平同總書(shū)記坐在一方炕上的小男孩唐孝億，今年已經(jīng)17歲了。他想快快長(cháng)大、學(xué)得更多?！瓣?yáng)光、質(zhì)樸，有理想、有志氣”，是老師對他的評價(jià)。

　　正在讀高一的社區志愿者紀施雨，是一個(gè)經(jīng)驗豐富的“老志愿者”，她希望盡自己所能去溫暖這個(gè)社會(huì )。幾年前在天津，總書(shū)記為一群志愿者真誠點(diǎn)贊，紀施雨就是其中一位。

　　四年多前在湖南一所鄉村小學(xué)，聽(tīng)四年級學(xué)生朱銳講述長(cháng)征中軍需處長(cháng)把棉衣讓給戰友、自己卻在嚴寒中犧牲的故事，總書(shū)記連聲夸獎“講得好”。

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　　只要一代接著(zhù)一代追求美好崇高的道德境界，我們的民族就永遠充滿(mǎn)希望。