2月23日是我市各大中小學(xué)開(kāi)學(xué)的日子。天剛蒙蒙亮，整個(gè)市區熱鬧起來(lái)了。在各個(gè)交通節點(diǎn)，交警忙著(zhù)疏導交通;校園門(mén)口，送孩子上學(xué)的汽車(chē)、摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)?？吭诘缆穬蛇?，家長(cháng)們帶著(zhù)孩子陸續走進(jìn)校園。

　　“寒假里孩子習慣了睡懶覺(jué)、不早起，一會(huì )兒躺一躺，一會(huì )兒吃東西，一會(huì )兒玩手機……學(xué)習效率很低，作業(yè)也寫(xiě)得很拖拉。開(kāi)學(xué)第一天，孩子起早很不習慣?！弊叩郊议L(cháng)中間，時(shí)時(shí)可以聽(tīng)見(jiàn)這樣的議論。

　　教育學(xué)上有個(gè)著(zhù)名的“5+2=0”理論，即孩子在學(xué)校里學(xué)習了5天，已經(jīng)形成了較好的學(xué)習行為習慣，但周六、周日兩天在家里自由放逸，到周一上學(xué)之后把在學(xué)校里已經(jīng)養成的良好行為習慣給丟了，等于又回到了起點(diǎn)上。今年寒假，絕大部分孩子都休息了1個(gè)月，可以想見(jiàn)，想把他們盡快拉入積極的學(xué)習狀態(tài)比較困難。

　　不過(guò)，筆者了解到，許多學(xué)校和老師采取了一些特別的方式，幫助孩子們“收心”。例如，有的學(xué)校對孩子進(jìn)行了安全知識教育，傳授了課前預習、課后復習的學(xué)習方法，除此之外，還鼓勵孩子生活自理，自己制訂新學(xué)期計劃。還有的學(xué)校開(kāi)設了主題班會(huì )，讓孩子們講講寒假生活，假期中的喜悅讓同學(xué)們處于一種興奮狀態(tài)，他們交流了遇到的開(kāi)心事、有趣事、煩惱事及不同尋常的旅游等等，拉近了彼此的距離，互相表達了問(wèn)候。還有的老師精心設計開(kāi)學(xué)第一課的內容，出一期黑板報，改變教室裝飾，讓同學(xué)們討論制訂本學(xué)期的規章制度、選舉班干部等，把他們的注意力從假期引向班級，將其班級榮譽(yù)感充分調動(dòng)起來(lái)，從而及早進(jìn)入積極、有序、健康的學(xué)習狀態(tài)中來(lái)。

　　當然，為了讓孩子“收心”，家長(cháng)也要積極配合學(xué)校和老師，幫助孩子把生物鐘調整過(guò)來(lái)，做到起居有常、保證睡眠、情緒愉悅，同時(shí)在飲食搭配上盡量做到營(yíng)養合理。家長(cháng)可與孩子共同閱讀感興趣的讀物，共同制定學(xué)習計劃，樹(shù)立新學(xué)期的目標，使他們以良好的精神狀態(tài)應對新學(xué)期生活。

　　看來(lái)，教師和家長(cháng)只要用心抓住開(kāi)學(xué)的所有細節，采取細致有效的方法，就會(huì )找到“收心”教育的錦囊妙招，使學(xué)生盡快進(jìn)入到新學(xué)期的學(xué)習生活中。（郭璞）