上個(gè)月母親節的時(shí)候，筆者寫(xiě)了一篇言論——《擔負起母教的使命》。發(fā)表后，有的女性朋友打來(lái)電話(huà)，你光說(shuō)母教的重要性，你咋不說(shuō)說(shuō)父教呢？想想也是，上周剛過(guò)了父親節，就寫(xiě)寫(xiě)父教的重要性吧。

　　還記得那年，筆者采訪(fǎng)臨汾某所高校的負責人，他講了這樣一件事。多年前的他一直在縣上工作，忙得十天半月才回一趟家。有次剛回家，妻子就哭哭啼啼地告訴他，上初中的兒子太難管了，自己說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去，希望他這個(gè)當父親的好好管管。他一聽(tīng)就來(lái)氣了，“我就住一天，憑什么讓我得罪兒子？”說(shuō)者興高采烈，聽(tīng)者心內愀愀。

　　古語(yǔ)道：養不教，父之過(guò)?？墒?，現今許多人在父教的認識上存在誤區，以至于有些人總結“中國式家庭=缺位的父親+焦慮的母親+失控的孩子”。 一些人片面地認為，父親就是負責掙錢(qián)、工作，而養育與教育的責任，都在母親身上。于是一些父親，除了“擁有一個(gè)孩子”之外，并沒(méi)有真正肩負起父親的使命，無(wú)論在情感、陪伴、尊重、親密還是在問(wèn)題解決方面，為孩子提供的支持都不多，這說(shuō)明他們在孩子成長(cháng)中并沒(méi)有承擔好相應的責任。這樣的家庭走出來(lái)的孩子，難免會(huì )出現這樣或那樣的問(wèn)題。

　　事實(shí)上，在一個(gè)家庭里，父親是頂梁柱，是妻子與孩子的堅強依靠。父親在孩子眼中應該是力量的象征，這種力量，不應僅僅狹義地體現在為家庭提供物質(zhì)保障上，更應體現在家庭的精神支柱上。他具有協(xié)調家庭、孝敬父母、關(guān)愛(ài)妻子、培養孩子、教育孩子的作用，使孩子從小感受到父愛(ài)的偉大、父愛(ài)的溫暖，認識到只有在充滿(mǎn)父愛(ài)的家庭中，才會(huì )真正感受到家庭的幸福、情感的平衡。父親對孩子來(lái)說(shuō)既是嚴師又是慈父，對孩子既要關(guān)心疼愛(ài)又要同朋友一般平等交流相處，指導孩子的成長(cháng)，成為孩子成長(cháng)過(guò)程中一個(gè)稱(chēng)職的男性引路人。

　　作為家庭頂梁柱的父親，要多花一些時(shí)間與孩子在一起，帶孩子踢踢球、爬爬山、放放風(fēng)箏，既鍛煉了孩子的體力，又能培養孩子樂(lè )觀(guān)堅毅、積極向上的性格，同時(shí)也讓孩子體驗到父親的慈愛(ài)。父親要多鼓勵孩子探索周?chē)澜?，通過(guò)言傳身教，鼓勵孩子多參與社會(huì )實(shí)踐，加強與同伴的競爭與合作，從而培養孩子的果敢性、責任感和合作意識。

　　作為一名父親，在孩子的成長(cháng)中要擔當引導、熏陶、陪伴、結交、溝通等重要的教育使命。認識到這點(diǎn)，相信許多年輕的父親會(huì )自覺(jué)擔當起家庭教育的責任，培養出身心健康、出色優(yōu)秀的孩子。(郭璞)