幾天前，筆者在參加我市心理咨詢(xún)師協(xié)會(huì )舉辦的活動(dòng)時(shí)，巧遇了一位精神科醫生。他在工作之余自修了心理學(xué)方面的課程，他說(shuō)，頻頻發(fā)生的校園暴力事件，提醒我們關(guān)注學(xué)生的心理安全，已經(jīng)到了刻不容緩的地步。

　　他透露，前幾年來(lái)精神科看病的十幾歲的學(xué)生很少，而現在年輕學(xué)生卻成了“?？汀?。很多父母親領(lǐng)著(zhù)孩子來(lái)看病時(shí)，都會(huì )說(shuō)孩子原先的成績(jì)如何好、得過(guò)什么獎勵等等，但現在卻患上了心理疾病。每當聽(tīng)到這些，他心里都很難受，因為這些父母根本不知道孩子正在承受著(zhù)怎樣的壓力、遭受著(zhù)怎樣的煎熬。據他介紹，有幾類(lèi)學(xué)生易患心理疾?。阂皇浅煽?jì)向來(lái)優(yōu)秀、深得老師寵愛(ài)的或成績(jì)特別差、常遭批評歧視的學(xué)生;二是性格內向、沉默寡言的或說(shuō)話(huà)狂妄、目空一切的學(xué)生;三是家庭經(jīng)濟特別困難的或特別富裕的學(xué)生;四是父母感情長(cháng)期不和以及單親家庭的學(xué)生;五是身體有缺陷的學(xué)生;六是沉迷于網(wǎng)絡(luò )、玄幻小說(shuō)，與現實(shí)嚴重脫節的學(xué)生。另外，還有留守兒童(學(xué)生)，身邊沒(méi)有大人的陪伴與關(guān)愛(ài)，心理和情感極易走向極端，做出不可理喻的事情。

　　據了解，目前我市許多學(xué)校已經(jīng)建立了心理咨詢(xún)室，并配備了專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師，針對廣大學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)與治療。但僅僅如此，學(xué)生的心理安全問(wèn)題就能有效解決嗎?

　　這位醫生的回答是否定的。因為許多學(xué)生的心理問(wèn)題與家庭的教養方式和家庭的人際關(guān)系有直接或間接的關(guān)系，有些問(wèn)題的出現甚至是家庭問(wèn)題的直接表現和延續。因此，還應加強對家長(cháng)的宣傳，開(kāi)辦家長(cháng)課堂，提高家長(cháng)這方面的素質(zhì)，取得家長(cháng)的支持與配合，這樣才能夠對中小學(xué)生的各種心理和行為問(wèn)題早發(fā)現、早治療。此外，不妨建立“悄悄話(huà)信箱”或心理熱線(xiàn)。 心理老師通過(guò)信箱和電話(huà)的啟發(fā)引導，能夠使學(xué)生愿意訴說(shuō)心里不愉快的感受。學(xué)校還應根據學(xué)生心理健康教育的需要，有目的、有計劃、創(chuàng )造性地開(kāi)展各類(lèi)課外心理訓練活動(dòng)，如針對特殊節點(diǎn)和學(xué)生的特殊要求，進(jìn)行擺脫考試焦慮、改善人際關(guān)系、戒除網(wǎng)癮等專(zhuān)項心理訓練活動(dòng)，讓學(xué)生找到有效應對心理問(wèn)題的方法，從而健康樂(lè )觀(guān)地應對一切挑戰。

　　總之一句話(huà)，學(xué)生的心理安全了，校園才會(huì )安全。（郭璞）