臨汾新聞網(wǎng)訊“你好，校長(cháng)!”“校長(cháng)，辛苦了!”“校長(cháng)，我們回來(lái)了!”

　　翼城縣城東南方向40公里處，有一個(gè)山高林茂、地廣人稀的偏遠鄉鎮，名叫西閻。10月8日一大早，滿(mǎn)身鄉土氣的西閻學(xué)校校長(cháng)王立宏站在校門(mén)口翹首以待，150余名學(xué)生像小鳥(niǎo)一樣飛回來(lái)，他的內心有一種別樣的踏實(shí)感。

　　掐指算來(lái)，王立宏扎根山區教育已有37年，擔任西閻學(xué)校校長(cháng)也整整20年。西閻學(xué)校不僅是他教書(shū)育人的場(chǎng)所，還是家，更是陣地?！捌缴鸁o(wú)別念，念念在西閻”，他的生命已和這所學(xué)校融為一體。

　　自力更生求轉變

　　身材瘦削，目光堅定，說(shuō)話(huà)實(shí)誠，自帶一股“拼”勁，這是55歲的王立宏給人的第一印象。

　　2003年秋天，王立宏剛剛走上校長(cháng)崗位時(shí)，面臨的是一所破舊不堪的學(xué)校，荒草叢生，師生寥寥無(wú)幾。如何扭轉學(xué)校落后面貌呢?如果僅僅靠錢(qián)辦事，顯然不合乎校情，因為學(xué)校全年經(jīng)費只有5萬(wàn)元，僅能勉強維持辦公支出。王立宏前思后想，決定充分挖掘地域優(yōu)勢，利用當地人脈關(guān)系，發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，改變學(xué)校的面貌。

　　轉眼到了2004年3月，王立宏聽(tīng)說(shuō)大河林場(chǎng)有培育的景觀(guān)樹(shù)后，多次前去尋求幫助，終于獲得林場(chǎng)的大力支持，為學(xué)校無(wú)償提供云杉松和檜柏松樹(shù)苗。隨后，他帶著(zhù)幾個(gè)男教工，帶著(zhù)干糧，騎著(zhù)摩托，開(kāi)著(zhù)農用三輪車(chē)，到20余公里位于舜王坪腳下的大河林場(chǎng)苗圃挖樹(shù)。初春的大山，大地還沒(méi)有完全解凍，每挖一棵樹(shù)，都需花費好大的力氣。其間，天公不作美，又下起了毛毛雨，大伙熱火朝天地干著(zhù)，臉上早已分不清是雨水還是汗水。當他們拉著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)樹(shù)苗返回學(xué)校時(shí)，真是如獲至寶啊!因為這些樹(shù)苗不但具有很高的經(jīng)濟價(jià)值，而且還承載了他們的學(xué)校綠化夢(mèng)。

　　就在他們回校挖坑栽樹(shù)時(shí)，又發(fā)現薄薄的土層下面全是河沙石，為了確保樹(shù)木成活，他們就像挖戰壕一樣，開(kāi)出兩條一米寬的長(cháng)渠，把砂石塊刨出來(lái)運走，再把優(yōu)質(zhì)土壤拉回來(lái)填進(jìn)去，工程量非常大。為了搶抓植樹(shù)節令，他們連續奮戰，晚上看不見(jiàn)，就用礦燈照明，直到完成植樹(shù)任務(wù)。連續幾年，他們都在進(jìn)行綠化工作，如今校園各類(lèi)花草樹(shù)木品種已有20余種，風(fēng)景樹(shù)250多棵，綠化面積達2200平方米。漫步于綠樹(shù)成蔭、花紅草綠、清新怡人的環(huán)境里，王立宏感慨萬(wàn)千，功夫不負有心人。

　　為了修筑圍墻，在資金匱乏的情況下，王立宏組織師生在舊房拆除后的廢墟里撿拾舊磚塊;為了省錢(qián)，他帶著(zhù)兩名后勤員工擔水和泥、搬石遞磚;為了硬化校園，他只購買(mǎi)些許水泥，然后和老師們一邊找來(lái)三輪車(chē)從河灘里拉回沙石，一邊既當小工，又當大工，一身泥巴，一頭汗水，逐步完成了人行道硬化。

　　2010年前后，學(xué)校搞改造，王立宏一直堅守在施工一線(xiàn)，既要給工隊創(chuàng )造施工條件，化解施工矛盾，又要進(jìn)行實(shí)地規劃設計，更重要的是嚴把工程質(zhì)量關(guān)，他常常頭頂烈日，爬墻上房，親自監工。剛開(kāi)始時(shí)，施工隊嫌他要求高、管得寬，一次次和他爭吵，終于被他一心為校的精神所感化，主動(dòng)按高標準要求進(jìn)行施工。陰歷十月的天氣，山區晝夜溫差大，為了防止白天剛澆筑好的現澆頂黑夜被凍壞，每天日落后他都要親自爬上房頂加蓋苫布，就這樣堅持了半月之久，直到工程圓滿(mǎn)完工。

　　回想起那些年的付出，王立宏覺(jué)得值了，一腔熱血換來(lái)學(xué)校面貌大改觀(guān)，也得到了當地群眾的肯定和支持。

　　一心一意謀發(fā)展

　　2012年新春剛過(guò)，西閻學(xué)校成了“九年一貫制”學(xué)校。王立宏搶抓改革機遇，創(chuàng )新工作思路，做出了“保生源、抓規范，提質(zhì)量、創(chuàng )特色”的四步走規劃。

　　為了保生源，他大膽革新傳統思維，決定恢復村里的幼兒園。通過(guò)上門(mén)耐心做思想工作，把西閻村原有的私立幼兒園轉為學(xué)校附屬幼兒園，為義務(wù)教育小學(xué)段保障生源。

　　為了規范辦學(xué)行為，他一方面將初中教師和小學(xué)共享，另一方面就地選才自行培養。學(xué)校挖掘培養出來(lái)的音樂(lè )、美術(shù)、計算機老師逐漸躋身全縣一流，各項課程開(kāi)全開(kāi)足。

　　為了提升教學(xué)質(zhì)量，他帶領(lǐng)教師們學(xué)習借鑒外地教學(xué)模式，結合學(xué)校實(shí)際確立了“三段三步”講學(xué)稿模式。他還引入競爭激勵機制，把榮譽(yù)和實(shí)惠給予真抓實(shí)干出成績(jì)的教師，尤其是通過(guò)采取績(jì)效工資與工作績(jì)效切實(shí)掛鉤的舉措，進(jìn)一步激發(fā)了教師改革創(chuàng )新的積極性。

　　為了把鄉村校辦成特色校，他積極開(kāi)辦“德育大講堂”，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)國、理想信念、孝老愛(ài)親等教育，把書(shū)法教學(xué)作為校本課程列入課程表。他還把當地優(yōu)秀的非遺項目引進(jìn)校園、把戲曲表演植入了學(xué)校的文化土壤。非遺、戲曲進(jìn)校園，德育、書(shū)法進(jìn)課堂，成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　看似不起眼的西閻學(xué)校先后有40余名同學(xué)考入翼城中學(xué)，在全縣聲名鵲起，外流學(xué)生也實(shí)現了回流。與此同時(shí)，正因為留下這些生源，進(jìn)一步推動(dòng)了山區學(xué)校的良性循環(huán)，實(shí)現了山區教育的持續發(fā)展，也讓許多貧困家庭的孩子就近有學(xué)上、上好學(xué)，最終實(shí)現了王立宏服務(wù)山區群眾的初心。

　　山區教育燃燈人

　　多年來(lái)，為了方便管理，王立宏一直吃住在學(xué)校，學(xué)校就是他的家。在日常工作中，他不斷用實(shí)際行動(dòng)引導教職工關(guān)愛(ài)學(xué)生、愛(ài)生如子。

　　多年來(lái)，王立宏堅持早起晚睡，半夜巡視已是習慣。冬天一到，他必是先到宿舍查看暖氣片熱不熱，帶頭給孩子們送去洗漱用的熱水，把暖心的問(wèn)候送到孩子們身邊。他在宿舍區設立了夜間值班崗，為的就是能與夜間上廁所的孩子做個(gè)伴，能讓偶爾半夜生病的孩子得到及時(shí)治療。為了切實(shí)改善食堂伙食，讓學(xué)生吃飽吃好，他創(chuàng )新食堂管理模式，從衛生到質(zhì)量再到花樣，均提出高標準要求，“校長(cháng)陪餐”更拉近了他和孩子們的心理距離。

　　今年中考前夕，畢業(yè)班的學(xué)生加強營(yíng)養，都會(huì )從家里帶些營(yíng)養品補補身體。有一個(gè)女學(xué)生曉溪(化名)，父親身患殘疾，家庭十分困難，營(yíng)養得不到有效補充。王立宏看在眼里，每周日學(xué)生返校后，他都會(huì )給曉溪送一些奶制品和副食。曉溪十分感動(dòng)，學(xué)習更加努力，中考考出了不錯的成績(jì)。

　　連續在山區工作30多年，其間也有幾次調動(dòng)的機會(huì )。眼看別人相繼從山區調到了縣城，王立宏也曾羨慕過(guò)。他的妻子因患腦出血留下嚴重后遺癥，為了妻子看病方便也曾有過(guò)下山的念頭。但是，一想到當初對家長(cháng)“辦好西閻學(xué)?！钡某兄Z，一看到被自己勸說(shuō)返校的孩子們，一聽(tīng)到孩子們“校長(cháng)好”的問(wèn)候，他就邁不開(kāi)腿了。

　　最令王立宏欣慰和感動(dòng)的是，黨的光輝無(wú)時(shí)不在照耀和溫暖著(zhù)山里的孩子們。如今的西閻學(xué)校各類(lèi)教學(xué)設施完善，還安裝了先進(jìn)的視頻書(shū)法教室，孩子們喝到了免費牛奶，有愛(ài)心人士前來(lái)助教等，師生幸福感越來(lái)越強。他也多次被評為翼城縣模范校長(cháng)，還被評為翼城縣第三屆敬業(yè)奉獻道德模范和優(yōu)秀黨務(wù)工作者。

　　王立宏表示，今后將繼續以一名模范黨員的標準嚴格要求自己，在改革創(chuàng )新的道路上勇于擔當，奮勇趕超，為創(chuàng )建翼城品牌學(xué)校、振興西閻教育奉獻自己畢生的精力。

　　記者 郭 璞