臨汾新聞網(wǎng)訊(記者 郭璞 郭秀婷) 記者在9月5日召開(kāi)的全市教育大會(huì )上獲悉，我市出臺并分組討論了《臨汾教育現代化2035 》《加快推進(jìn)臨汾教育現代化實(shí)施方案(2019—2022年)》和《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的實(shí)施意見(jiàn)》三個(gè)文件。這預示著(zhù)我市將持續加快推進(jìn)教育現代化進(jìn)程，建設教育強市，辦好人民滿(mǎn)意教育，為臨汾經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供更加有力的人才支撐和智力保障。

　　按照《臨汾教育現代化2035》對我市教育總體目標做出的戰略部署：到2020年，全面實(shí)現“十三五”教育事業(yè)發(fā)展目標，形成與新時(shí)代臨汾發(fā)展定位相適應的現代教育體系，形成有利于激發(fā)教育發(fā)展活力的體制機制，全市教育現代化取得重要進(jìn)展，主要發(fā)展指標達到或超過(guò)全國平均水平。到2035年，總體實(shí)現教育現代化，教育實(shí)現優(yōu)質(zhì)發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟更加有力，人民群眾更加滿(mǎn)意，邁入教育強市行列。

　　《加快推進(jìn)臨汾教育現代化實(shí)施方案》則明確了2019—2022年的重點(diǎn)任務(wù)：全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。堅持黨的領(lǐng)導、貫徹黨的教育方針，全面推動(dòng)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，培育和弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人。推動(dòng)基礎教育鞏固提高。進(jìn)一步擴大學(xué)期教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展。到2022年，全市學(xué)前三年毛入園率達到97%，普惠性幼兒園覆蓋率(公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比)達到92%，其中公辦園在園幼兒占比達到62%。推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。到2022年，全市義務(wù)教育階段城鄉二元結構壁壘基本消除，義務(wù)教育與城鎮化發(fā)展基本協(xié)調，城鄉學(xué)校布局更加合理，城鄉教師配置基本均衡，消除大班額等。促進(jìn)高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展方面，到2022年，高中階段教育質(zhì)量全面提升，所有高中階段學(xué)校達到國家和省定標準，全面實(shí)施新課程新教材，高中階段教育毛入學(xué)率達到95%以上。加快發(fā)展現代職業(yè)教育方面，經(jīng)過(guò)5年至10年努力，我市職業(yè)教育基本完成由政府舉辦為主向政府統籌管理、社會(huì )多元辦學(xué)的格局轉變，由追求規模擴張向提高質(zhì)量轉變，由參照普通教育辦學(xué)模式向企業(yè)社會(huì )參與、專(zhuān)業(yè)特色鮮明的類(lèi)型教育轉變，建成一批辦學(xué)能力較強、特色鮮明、輻射周邊、貢獻力顯著(zhù)的職業(yè)院校和品牌專(zhuān)業(yè)。全面提高教育信息化水平。促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提高信息化應用水平和師生信息素養，基本實(shí)現教學(xué)應用覆蓋全體教師、學(xué)習應用覆蓋全體適應學(xué)生、數字校園建設覆蓋全體學(xué)校，基本建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。

　　為了建設一支與教育現代化相適應的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng )新型教師隊伍，我市制定出臺了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的實(shí)施意見(jiàn)》。按照《實(shí)施意見(jiàn)》提出的目標，到2022年基本實(shí)現教師培養培訓體系健全、職業(yè)發(fā)展通道通暢、事權人權財權管理體制相統一、待遇保障有力，隊伍規模、結構、素質(zhì)能力滿(mǎn)足各級各類(lèi)教育發(fā)展需要的建設改革目標。到2035年實(shí)現教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化水平和創(chuàng )新能力大幅提升，教師管理體制科學(xué)高效。為實(shí)現這一目標，我市將加強教師隊伍思想政治建設，完善中小學(xué)教師全員培訓制度和分類(lèi)、分層、分崗培訓體系，優(yōu)化縣域內教師資源均衡配置，完善中小學(xué)、學(xué)前教師準入和招聘制度，推進(jìn)中小學(xué)、幼兒園教師職稱(chēng)和考核評價(jià)制度改革，不斷提高教師地位和待遇，在全社會(huì )形成尊師重教的良好風(fēng)尚。