每個(gè)家庭的變化都體現著(zhù)時(shí)代的特征和各自家庭的不同特點(diǎn)。我家的變化源于對教育的重視。共和國成立之初，全家人懷著(zhù)對新社會(huì )、新生活的憧憬，祖父送16歲的三叔去一所高等小學(xué)讀書(shū)。兩年后，三叔成為他兄弟姐妹五人中唯一讀過(guò)高等小學(xué)的人。父親年輕時(shí)讀書(shū)不多，通過(guò)自學(xué)提高不少，后從事教育工作，十分重視子女學(xué)習。上世紀六十年代，我考入縣中學(xué)，讀完初中讀高中，“文化大革命”使我失去了上大學(xué)深造的機會(huì )，所慶幸的是高考制度的恢復為我的弟弟妹妹提供了上大學(xué)的機會(huì )。在那錄取率偏低的情況下，一妹兩弟先后考入山西大學(xué)和中央財大等高校。后來(lái)，小弟再文又讀完博士、博士后，成為首都一所高校的教授、碩士生導師。妹妹未讀研，卻以其優(yōu)異的教學(xué)工作成績(jì)被評為教授，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。親身經(jīng)歷使我們對“知識改變命運，教育成就人生”這句至理名言有了更深刻的理解和體會(huì )。因此，我一直自覺(jué)地關(guān)心子女的學(xué)習。我兄妹5人，共有7個(gè)子女，除1人中學(xué)在讀，其余6人均有大學(xué)本科學(xué)歷，其中我的兒子已取得天津大學(xué)的碩士學(xué)位，妹妹玉萍的兒子正在北大攻讀博士。
文化水平的提升使家庭成員的整體素質(zhì)有了明顯的提高?，F在大家在各自的崗位上努力工作，報效祖國，服務(wù)人民，同時(shí)也在打造著(zhù)自己的美好生活，真正做到了安居樂(lè )業(yè)。和祖父輩相比，我們的住房條件的確也發(fā)生了顯著(zhù)變化。共和國成立之初，家有8口人，土木結構房屋三間半，人均住房面積不足5平方米；父輩努力打拼，住房條件有所改善，時(shí)至1978年，人均住房面積也只有8平方米。改革開(kāi)放給全中國人民帶來(lái)實(shí)惠，我和家人確確實(shí)實(shí)嘗到各項惠民政策帶給我們的好處。每個(gè)家庭的收入顯著(zhù)增多，生活水平日漸提高，都具備了或建房或買(mǎi)房的條件。眼下，家人分別在曲沃、臨汾、太原、北京四地工作，各自都有了新居，人均住房面積超過(guò)30平方米。二弟居住縣城，建房較多，僅商業(yè)門(mén)面房人均面積超過(guò)100平方米。
六十年滄桑巨變。我家的變化也不僅僅是這兩方面，在共和國大家庭里，她只是一朵普通的小花，只是一片平凡的綠葉。一家三代人生活在共和國不同的發(fā)展階段，各自的思想理念也許有些不同，看問(wèn)題的角度或許有些差異，但對共和國的熱愛(ài)卻是一樣的深沉，對共和國的祝福是一樣的美好。不論是誰(shuí)，都愿把最美的語(yǔ)言、最動(dòng)人的情感獻給共和國的六十華誕，祝愿祖國母親繁榮昌盛、永遠年輕。（王再生）

來(lái)源：臨汾日報

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