本報訊（通訊員 郭文彥）洪洞新英學(xué)校以高度的社會(huì )責任意識，堅持關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)、堅持促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，教育教學(xué)取得顯著(zhù)成效，受到社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。他們的做法是：一、用“師生交流”培養學(xué)生的自信心“沒(méi)有交流就沒(méi)有教育”。新英學(xué)校大力促進(jìn)師生的交流活動(dòng)，具體做法是要求每個(gè)教師做到“三個(gè)一”，即“每天給學(xué)生一個(gè)微笑，每天給學(xué)生一句激勵，每天至少與一個(gè)學(xué)生交流?！庇靡粋€(gè)微笑，溫暖學(xué)生困乏疲憊的心靈；用一句鼓勵，激發(fā)學(xué)生抬頭挺胸的自信；用一次次交流，建立師生的信任和情感?！叭齻€(gè)一”活動(dòng)的推行，解除了師生許多宿怨和誤會(huì )，加深了師生的情感，使一些情緒低落、思想消極的學(xué)生重新找回了自信，提高了全體學(xué)生的學(xué)習積極性。
二、用“大面積表?yè)P”激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心自信是力量的源泉，而表?yè)P最容易產(chǎn)生自信。新英學(xué)校鼓勵學(xué)生人人追求進(jìn)步，由過(guò)去只表?yè)P少數人、冷 落多數人的常規做法，變?yōu)楸頁(yè)P多數、激勵全體。
學(xué)生進(jìn)步一分也算進(jìn)步，進(jìn)步一名也算進(jìn)步，給每一個(gè)學(xué)生尤其是后進(jìn)生創(chuàng )造受表?yè)P的機會(huì )。有的學(xué)生感慨地說(shuō)：“我們這些成績(jì)不好的人，從來(lái)和光榮榜無(wú)緣，也不敢奢望表?yè)P。學(xué)校的獎勵辦法起點(diǎn)低、易達到，如果我們還進(jìn)步不了，真愧對老師，愧對父母?！币恍﹩适ё孕?，面臨放棄學(xué)業(yè)的學(xué)生通過(guò)表?yè)P找回了自信，學(xué)習有了起色。高二的張瑞同學(xué)入學(xué)成績(jì)270多名，通過(guò)一年多的努力，已躍升到年級前10名，其家長(cháng)感激萬(wàn)分。
三、用“各種活動(dòng)”促進(jìn)特長(cháng)生的發(fā)展教育的真諦是實(shí)現社會(huì )化和個(gè)性化的和諧統一，而個(gè)性化發(fā)展往往被統一的應試教育所制約。
新英學(xué)校從大力推行素質(zhì)教育、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的高度，安排了面向全體學(xué)生、促進(jìn)特長(cháng)生個(gè)性化發(fā)展的活動(dòng)計劃。

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