戴家干認為，一次考試并不能決定一個(gè)人的終生。對于一個(gè)孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，不僅僅要看一次高考考試的成績(jì)，也要看平時(shí)的學(xué)習情況，就是學(xué)業(yè)水平測試，以及德智體美勞等各方面的綜合素質(zhì)，也就是綜合性評價(jià)。因此，高考制度還將包括綜合測評。目前，有的省份把學(xué)業(yè)水平測試作為高考成績(jì)的一部分，或者把綜合評價(jià)作為錄取的參考，這將是今后的發(fā)展方向。

“高考是選拔性考試，要有難度、信度、效度和區分度，但高考不宜太難?！贝骷腋烧f(shuō)，實(shí)際上，從1999年到2008年的10年間，高考試題總體上保持穩定，難度略有下降。

戴家干介紹說(shuō)，新課程改革是中國基礎教育的一個(gè)重要改革措施?，F在已有將近20個(gè)省從初中到高中全面推開(kāi)。自2007年開(kāi)始，山東、廣東、寧夏、海南、江蘇分別實(shí)行了新課程改革后的高考，2009年，遼寧、天津、安徽、福建、浙江也將實(shí)行新課改高考，再加上國務(wù)院批準的教育改革綜合試點(diǎn)地區上海市，今年實(shí)行新課改高考的省份將達到11個(gè)。明年，北京市也將實(shí)行新課改高考。（人民日報 記者 袁新文）

來(lái)源：人民網(wǎng)

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