他告訴記者，多元化的人才培養方式和目標，就有多元化的人才培養質(zhì)量和標準，普通高校培養研究型、通用型的人才，高等職業(yè)學(xué)校培養崗位型、操作型的人才。一個(gè)孩子數理化或者古文稍微差一點(diǎn)，但動(dòng)手操作能力很強，那就可以?xún)?yōu)先考慮上高職。

紀寶成還表示，普通高等教育和高等職業(yè)教育并不是“絕緣”的，兩者之間可以建立一道“立交橋”，上了高職的孩子可以考研究生；反過(guò)來(lái)，考了研究生也能參加高職學(xué)習。