近年來(lái)，我市的高考升學(xué)率成為各方面關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)與難點(diǎn)，筆者認為：其一，高考升學(xué)率不是衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一標準，但肯定是一個(gè)重要標準；其二，素質(zhì)教育和應試教育不是對立的，應試教育目標含于素質(zhì)教育之中，抓好了素質(zhì)教育，自然就抓好了應試教育，也就會(huì )有較高的升學(xué)率。
 那么，我市如何才能走出目前在高考升學(xué)率上的困境呢？第一，應對影響我市提高高考升學(xué)率的各種因素做出準確的判斷。比如，政府對教育的投入與重視程度，教育行政部門(mén)的管理與指導，學(xué)校的教育觀(guān)念與教學(xué)方式，師資的培訓，學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念與學(xué)習方式，教育教學(xué)評估辦法是否科學(xué)，招生政策（即生源問(wèn)題）等等。
 第二，解決升學(xué)率問(wèn)題，不能就事論事。要從根本抓起，要克服急功近利的心態(tài)，深入開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的活動(dòng)，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革。
 深化教育教學(xué)改革，就要從我市的實(shí)際情況出發(fā)，借鑒外地的寶貴經(jīng)驗，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行改革。做到外地經(jīng)驗本地化，走出一條適合自己的可持續發(fā)展之路。在這方面，河南省西峽縣的經(jīng)驗可供我們借鑒。西峽縣通過(guò)學(xué)習洋思，創(chuàng )造出有本縣特色的“三疑三探”西峽模式，他們認為，他們的改革成果除了直接體現在中考與高考成績(jì)中，另外學(xué)生的創(chuàng )造能力提高了；農村學(xué)校輟學(xué)的學(xué)生越來(lái)越少了；學(xué)生的課業(yè)負擔減輕了；教師樂(lè )教了。更重要的是，“三疑三探”課堂教學(xué)模式為課程改革的深化找到了有效載體。筆者認為，這才是他們成功的奧秘所在。
 古人云，求之不得，不求之得。山東省昌樂(lè )二中以高升學(xué)率著(zhù)稱(chēng)，該校的趙豐平校長(cháng)說(shuō)，高考成績(jì)只是昌樂(lè )二中教育的副產(chǎn)品。他們在學(xué)習黃岡中學(xué)經(jīng)驗的基礎上，結合本校實(shí)際，形成了“規范+創(chuàng )新，素質(zhì)+個(gè)性”的辦學(xué)特色。
 他們不以追求升學(xué)率為目的，卻以升學(xué)率高著(zhù)稱(chēng)，這是“不求之得”的生動(dòng)體現，而我們不斷地講要提高升學(xué)率，卻“求之不得”，是否也應該進(jìn)行深刻的反思呢？第三，要相信群眾，堅持走群眾路線(xiàn)。試問(wèn)，靠誰(shuí)來(lái)解決“提高升學(xué)率”的問(wèn)題？答案肯定是靠廣大師生。真心實(shí)意地深入到廣大師生中去，問(wèn)“難”于師生，問(wèn)“需”于師生，問(wèn)“計”于師生。做到這些，必將極大地調動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng )造性，必將提高學(xué)生們的主動(dòng)性與積極性，這二者的提升，還怕“升學(xué)率”上不去嗎？第四，要在摸清摸準情況的基礎上，結合我市實(shí)際，制訂近期目標和遠期目標。近期目標就是抓高三。堅定地樹(shù)立“效率意識”，凡是能有效提升學(xué)生能力的辦法與措施，堅決實(shí)施；同時(shí)，抓高一、高二，真正做到高一抓基礎，高二抓提高，高三見(jiàn)成效，為三年以后打一個(gè)翻身仗扎扎實(shí)實(shí)做好工作。
 第五，要加強教師隊伍建設，強化師訓工作，更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高教師的實(shí)際執教能力，胡錦濤同志指出：“加強教師隊伍建設，重點(diǎn)提高農村教師素質(zhì)?！蔽沂修r村教師占有相當大的比重，要找出影響提高教師素質(zhì)特別是農村教師素質(zhì)的因素，比如經(jīng)費問(wèn)題，培訓內容和方式，部門(mén)配合等，進(jìn)而認真研究，切實(shí)予以解決。
 教師培訓，經(jīng)費保障是前提，科學(xué)有效是關(guān)鍵。要協(xié)調好師訓、教研、進(jìn)修校的職能，形成合力；要堅持市、縣、鄉、校相結合；要引入競爭機制；要堅持“以人為本”；要堅持集中培訓與個(gè)人進(jìn)修相結合的原則；要探索、完善科學(xué)有效的評價(jià)機制與辦法，不斷提升教師素質(zhì)，促進(jìn)全市教育的轉型發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展，重振臨汾教育的輝煌。
 最后一點(diǎn)，也是非常重要的一點(diǎn)，就是要提高信心，盡管目前我市教育還面臨這樣那樣的困難，我們更要看到有利的一面?，F在國際上有硬實(shí)力+軟實(shí)力=巧實(shí)力之說(shuō)。對教育來(lái)說(shuō)。辦學(xué)條件就是硬實(shí)力，師生、圖書(shū)資料、校園文化等就是軟實(shí)力。我們堅信，在市委、市政府的堅強領(lǐng)導和大力支持下，我們的硬實(shí)力會(huì )越來(lái)越強，在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指引下，我們的軟實(shí)力也會(huì )越來(lái)越強。只要我們團結一致，充滿(mǎn)信心，大膽探索，不斷反思，這個(gè)目標一定會(huì )實(shí)現。（山西臨汾讀書(shū)研究會(huì ) 李松齡）

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